HERRY, Yves
Professor
LMX 384
Telephone: 613 562-5800-4892
email: vdre@uottawa.ca
Member of the Faculty of Graduate and Postdoctoral Studies
Research interests and scholarly activities
Psychopédagogie, petite enfance, enfance en difficulté.
Effets à moyen terme d’un programme de maternelle 4 ans sur le développement des enfants (2005-2008) (79 900$) Conseil des recherches en sciences humaines du Canada.
L'offre et la demande d'enseignants au sein des écoles de langue française de l'Ontario. Ministère de l'Éducation de l'Ontario (2003) (20 000$). Chercheur principal : Yves Herry.
Partir d'un bon pas pour un avenir meilleur. Le ministère de la Santé et des soins de longue durée de l'Ontario (1990-2004) (14 100 000). Chercheur principal : Ray Peters
Évaluation du programme destiné aux élèves de maternelle 4 ans (2000-2004) (130 000$) Conseil des écoles catholiques de langue française du Centre-Est. Chercheure principale : Claire Maltais
L'inclusion en service de garde: impact d'un perfectionnement réalisé en partenariat sur les perceptions et les attitudes. (Projet financé dans le cadre du programme de recherche de partenariats en développement social : L'apprentissage et la garde des jeunes enfants. Développement des ressources humaines Canada (2001-2003) (138 000$) Chercheur principal : André Moreau (UQAH).
Teaching fields
Stages de pratique à l'enseignement, psychopédagogie.
Recent publications
MALTAIS, C., et HERRY, Y. (accepté). Les effets d’un programme de maternelle quatre ans à temps plein sur le développement des enfants. Revue canadienne d’éducation.
HERRY, Y., LEVESQUE, D. et MALTAIS, C. (Sous presse). L’offre et la demande d’enseignants de langue française en Ontario entre 2003 et 2007. Revue du Nouvel-Ontario.
MOREAU, A., MALTAIS, C., HERRY, Y. (2005). L’éducation inclusive au préscolaire. Anjou (QC) : CEC.
MALTAIS, C., HERRY, Y. et BESSETTE, J. (2005). Le concept de soi. Les troubles de comportements à l’école : diagnostic et intervention. Montréal : Gaëtan Morin.
MALTAIS, C. et HERRY, Y. (2005). Un programme de maternelle quatre ans à mi-temps : la perception des parents et des intervenants scolaires. Revue internationale de l’enfance préscolaire, 37, 19-26.
HERRY, Y., MALTAIS, C. et GINGRAS, N. (2004). Évaluation du concept de soi chez les enfants du préscolaire. Brock Education, 14, 54-71.
HERRY, Y., PETERS, R. DEV. et ARNOLD, R. (2003). Le projet Partir d’un bon pas pour un avenir meilleur : ses effets à court terme auprès des enfants de Cornwall. Revue canadienne de santé mentale communautaire, 22, 85-98.
HERRY, Y., PETERS, R. DEV., ARNOLD, R. et PETRUNKA, K. (2003). Partir d’un bon pas pour un avenir meilleur : les résultats des dix premières années de recherche sur un programme d’adaptation sociale du gouvernement ontarien. Revue du Nouvel-Ontario, 28, 79-112.
HERRY, Y. et MALTAIS, C. (2002). Intégration des services offerts par l’école et par les services de garde au sein d’un programme préscolaire 4 ans à temps plein. Nouvelles pratiques sociales, 15, 137-152.
MALTAIS, C. et HERRY, Y. (2001). Verbalisations à propos du soi chez les enfants de six ans. Revue internationale de l’enfance préscolaire, 33, 1-9.