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DIONNE, Liliane

DIONNE, Liliane

Professeure adjointe
LMX 456
Tél: (613) 562-5800-4138
Courriel : ldionne@uottawa.ca
Membre de la Faculté des études supérieures et postdoctorales

Intérêts de recherche et activités savantes

Intérêts de recherche

Développement professionnel des enseignants en sciences; enseignement et apprentissage des sciences; communauté d’apprentissage professionnel; méthodes de recherche participatives.

Projets de recherche

Recherche en cours (2005-2007): « La création et le suivi d'une communauté d’apprentissage en sciences à l’élémentaire : une étude de cas ». Financement : Programme d'aide à la recherche de la Faculté d’éducation et le programme d'Initiation à la recherche et nouvelles directions (IRND) de l’Université d’Ottawa.

Recherche en cours (2005-2006) en partenariat avec le Canada Wide Science Fair 2008 : « Perceptions d’enseignants ontariens concernant le loisir scientifique et l’enseignement-apprentissage des sciences ». Financement : Faculté d’Éducation de l’Université d’Ottawa.

Recherche (2005) : Propositions de révision pour le maintien de la qualité du curriculum de l’Ontario « sciences et technologie, 1e à 8e année » et « sciences, 9e à 12e année ». Financement: Ministère de l’éducation de l’Ontario.

Bar des Sciences

Professeure responsable de l’organisation du 1er Bar des Sciences de la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa (19 janvier 2006) sur le thème : À l’heure des changements climatiques : rôle des enseignants et enjeux en milieu scolaire. Financement et partenaire : Université d'Ottawa vice-rectorat à l'enseignement.

Domaines d'enseignement

Publications

Chapitres de livre

  1. Dionne, L. et Lemyre, F. (soumis, sept.05). De l’utilité de la posture d’investigation dans les communautés d’apprentissage en sciences à l’élémentaire. In L. Lafortune, P.A. Doudin et D. Martin (Dir.), L’utilisation du questionnement dans la formation pour améliorer la pratique professionnelle (titre provisoire). Ste-Foy : PUQ.
  2. Dionne, L. (2005). L’acculturation collaborative des milieux scolaires par la création d’espaces de collaboration. In C. Gervais et L. Portelance, Les lieux et les modes de formalisation des savoirs professionnels en enseignement (p.350-366). Sherbrooke : Éditions du CRP.
  3. Dionne, L. (2004). L’espace de médiation comme lieu de réflexion sur les rôles et la posture du chercheur. In L.P. Boucher et M. L’Hostie, L’accompagnement des enseignants en exercice dans le renouvellement de leurs pratiques pédagogiques (p.63-80), Sainte-Foy : PUQ.
  4. Savoie-Zajc, L. et Dionne, L. (2001). Vers la mise en place d’une culture de formation continue dans les milieux scolaires: exploration conceptuelle et illustrations. In L. Lafortune, C. Deaudelin, P. A. Doudin et D. Martin (Dir.), La formation continue (p.139-164), Sainte-Foy: PUQ.

Articles dans des revues arbitrées

  1. Dionne, L. (soumis, août 05). La création et l’accompagnement de communautés d’apprentissage pour le développement professionnel des enseignants en sciences. In R.M.J. Toussaint et A. Giordan, L’éducation à la culture scientifique et technologique, Éducation et Francophonie. Numéro thématique automne 2006.

Comptes rendus avec comité de lecture

  1. Dionne, L. (2005, accepté). La création de communautés d’apprentissage en sciences… Quelles conditions et quel accompagnement? Actes de colloque de la Conférence Internationale sur la Recherche en Éducation en Milieu Minoritaire (CIREM). Ottawa : Presses de l’Université d’Ottawa.
  2. Dionne, L. (2005). La création de communautés d’apprentissage par l’engagement dans un projet de sens : pistes de réflexion pour le domaine de l’éducation relative à l’environnement. In L. Sauvé, I. Orellana et E. Van Steenberghe, Éducation et environnement : Un croisement des savoirs. Cahiers scientifiques de l’ACFAS. Actes de colloques du congrès de l’ACFAS. Mai 2004.

Rapports techniques

  1. Dionne, L. et collaborateurs (2005). Propositions de révision pour le maintien de la qualité du curriculum de l’Ontario « Sciences et technologie », 1e à 8e année et « Sciences », 9e à 12e année. Rapport de recherche, MEO, Toronto.

Communications scientifiques arbitrées

  1. Dionne, L. (2005). Conférence Internationale sur la Recherche en Éducation en Milieu Minoritaire (CIREM), Ottawa. Titre : La création de communautés d’apprentissage en sciences… Quelles conditions et quel accompagnement? Ottawa, 20-22 avril 2005.
  2. Dionne, L. et Lemyre, F. (2005). Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Congrès annuel, Saguenay. Colloque «Le questionnement sous toutes ses formes dans la formation pour réfléchir à sa pratique ». Titre : La posture d’investigation pour créer et soutenir des communautés d’apprentissage en sciences et technologie à l’élémentaire. Saguenay, 11 mai 2005.
  3. Mujawamariya, D., Dionne, L., Kleine, L., Guilbert, L. (2005). Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Congrès annuel, Saguenay. Titre : L’URECS : une communauté d’apprentissage pour la culture scientifique. Saguenay, 12 mai 2005.
  4. Dionne, L. (2004). Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Congrès annuel, Montréal. Colloque « Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l'environnement ». Titre : Les communautés d’apprentissage: contribution au domaine de l’éducation relative à l’environnement.
  5. Dionne, L. et Savoie-Zajc, L. (2004). Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCÉE), Congrès annuel, Winnipeg. Titre : La posture de l’enseignant-apprenant, un levier à l’acculturation collaborative des milieux scolaires.
  6. Dionne, L. (2003). Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Congrès annuel, Sherbrooke (2003). Titre : Le développement professionnel collectivement situé : un mode de développement professionnel tenant compte des besoins de l’enseignant-apprenant.
  7. Dionne, L. (2003). Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Congrès annuel, Rimouski. Colloque « Les savoirs partagés ». Titre : Une étude de cas sur la collaboration entre enseignants comme mode de développement professionnel.
  8. Dionne, L. (2003). Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Congrès annuel, Rimouski. Titre : La collaboration entre collègues comme mode de développement professionnel chez l’enseignant : une étude de cas.
  9. Dionne, L. (2002). Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Congrès annuel, Sainte-Foy. Colloque « L’accompagnement des enseignants en exercice dans le renouvellement de leurs pratiques pédagogiques ». Titre: L’espace de médiation comme lieu de réflexion sur la position et le rôle du chercheur.
  10. Dionne, L. (2000). 5e Conférence Internationale sur les Représentations Sociales, CIRADE-UQAM Montréal. « Constructions Nouvelles ». Titre: La collaboration entre enseignants dans la zone de développement proximal (ZDP). Quelques considérations d’ordre théorique et pragmatique.
  11. Dionne, L. (2000). Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Congrès annuel, Montréal. Titre: Illustration de projets d’intervention pédagogique au primaire dans le cadre d’une étude sur la collaboration entre enseignants comme mode de développement professionnel.
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