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BARFURTH, Marion

Professeure adjointe
LMX 450
Téléphone: (613) 562-5800-4134
Courriel: barfurth@uottawa.ca

Intérêts de recherche et activités savantes

Emerging technologies in teaching and learning

Domaines d'enseignement

• Integration of Technology in Education (M.A./M.Ed.
• Emerging Technologies and Learning (M.A./M.Ed.)
• Synthesis Seminar (M.Ed.)
• Theories of Learning Applied to Teaching (M.A/M.Ed.)
• Integrating Technology into the Classroom
• Teaching Mathematics in the Primary/Junior Division
• Reflective Teaching in Practice

Publications récentes

Chapitres de livres

1. Barfurth, M.A., & Shore, B. M. (to appear). White water during inquiry learning: Understanding the place of disagreements in the process of collaboration. In B. M. Shore, M. W. Aulls, & M. A. B. Delcourt (Eds.), Inquiry: Where ideas come from and where they lead. Mahwah, NJ: Erlbaum.
2. Paquin, M. et Barfurth, M.A. (to appear). Musées virtuels : Perceptions d'enseignants francophones d'histoire du Canada, dans A.-M. Émond (Éd.). L'éducation muséale vue du Canada, des États-Unis et d'Europe : Recherches sur les programmes et les expositions. Montréal :MultiMondes, 27 p. (ISBN à venir).
3. Emond, B. et Barfurth, M.A. (2003). Soutien cognitif aux communautés virtuelles de développement professionnel d’enseignants par les rechnologies de l’information et de la communication, dans A. Sentini et A. Taurisson (dir.), Pédagogies.net: L’essor des communautés virtuelles d’apprentissage, Collection Éducation et Recherche, Québec, Les Presses de l’Université du Québec, p. 245-262.
4. Boulet, B., Barfurth, M.A., Emond, B., et Savoie Zajc, L. (2002). Le Plan de formation des Enseignants d’une Université Québécoise, dans Roger Guir (dir.), Pratiquer les TICE: Former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages. Bruxelles, De Boeck Université, pp. 227-238

Articles dans des revues arbitrées

1. Barfurth, M.A. , Michaud, P. (in press). Digital video technologies and classroom practices. International Journal of Instructional Media, 35(3).
2. Paquin, M. et Barfurth, M.A. (in press). Web Sites and Virtual History Museums: Pedagogical Strategies Used by Canadian Francophone Teachers. International Journal of Instructional Media, 34(2).
3. Chung, Y-G, Graves, B., Wesche, M. Barfurth, M.A. (2005). Tandem learning in bilingual chat rooms: A curricular innovation in a heritage class. Canadian Modern Language Review, 62(1), 49-86.

En préparation

1. Barfurth, M.A. Videoconferencing and Teacher Professional Development: Lessons from the LearnCanada project.
2. Emond, B., Vinson, N.G., Singer, J.A., Barfurth, M.A. The Young Artists’ Programme Video Player: A Digital Video Player to Support Music Practice and Learning.
3. Barfurth, M.A., Paquin, M. Francophone Teachers’ perspectives on Virtual Museums.

Communications dans des actes de colloque

1. Barfurth, M.A., Coulombe, H., Michaud, P. (2006). The Lead IT project: Leading and learning for student success. Proceedings for Society for Information Technology & Teacher Education International Conference –SITE, Orlando, Florida, USA, March 20-24.
2. Emond, B., Vinson, N. G., Singer, J. A., Barfurth, M.A., Fernandes, G., White, R., Ferres, L., Brooks, M., Spence, J. (2004). Digital media player controls supporting music education, Proceedings of the International Conference on New Media Research Networks, p. 35-38.
3. Barfurth, M.A., Singer, J., Vinson, N., Emond, B., Brooks, M., Spence, J. (2002). Evaluation factors for multi-stakeholder broadband visual communication projects. IEEE 11th International Workshop on Enabling Technologies: Evaluation of collaborative enterprises. Carnegie Mellon University, Pittsburg, PA, June 10-12. (pp. 18-22).
4. Barfurth, M.A., Emond, B. (2002). L'intégration des NTIC à un volet sciences et technologies dans une école secondaire : une étude d'innovation et d'évolution pédagogique. Forum de transfert sur les NTIC en éducation, Fonds québécois de la recherche sur la nature et les technologies. Montreal, June 5 (p.36-40).

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