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Liliane Dionne

• Assistant Professor
• LMX 456
• 613-562-5800 ext 4138
• ldionne@uottawa.ca

Research interests

• Didactique des sciences et technologie (élémentaire et secondaire); didactique de la biologie
• Éducation à l'environnement et à la santé
• Développement professionnel chez l'enseignant
• Communautés d'enseignants, communautés d'apprentissage, communautés de pratiques, communautés de recherche

Teaching field

• Didactique des sciences
• Didactique de la biologie
• Méthodes de recherche en éducation
• Initiation à la pratique à l'enseignement (stages)

Publications

Chapters in books

1. Dionne, L. (2008). Getting theoretical perspectives in science education through virtual learning communities using forum on the internet. Proceedings of the 6th conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications : EISTA 2008.
2. Dionne, L. (2007). La création de communautés d'apprentissage en sciences pour les enseignants : quelles conditions et quel accompagnement? In Y. Herry et C. Mougeot (Dir.), Recherche en éducation en milieu minoritaire francophone. Ottawa : Presses de l'Université d'Ottawa.
3. Dionne, L. (2005). L'acculturation collaborative des milieux scolaires par la création d'espaces de collaboration. In C. Gervais et L. Portelance, Les lieux et les modes de formalisation des savoirs professionnels en enseignement (p.350-366), Sherbrooke : Éditions du CRP.
4. Dionne, L. (2005). La création de communautés d'apprentissage par l'engagement dans un projet de sens : pistes de réflexion pour le domaine de l'éducation relative à l'environnement. In L. Sauvé, I. Orellana et E. Van Steenberghe, Éducation et environnement : Un croisement des savoirs. Cahiers scientifiques de l'ACFAS. Actes de colloques du congrès de l'ACFAS.  Mai 2004.
5. Dionne, L. (2004). L'espace de médiation comme lieu de réflexion sur les rôles et la posture du chercheur. In L.P. Boucher et M. L'Hostie, L'accompagnement en éducation un soutien au renouvellement es pratiques (p.63-80), Sainte-Foy : PUQ.

Papers in refereed journals

1. Dionne, L. (2008). Une communauté d'apprentissage pour intégrer l'éducation environnementale à l'enseignement des sciences et technologie à l'école élémentaire.  Spectre, vol 38, no.1 téléaccessible via l'URL http://www.apsq.org/serviceDocument.php?idService=169.
2. Dionne, L. (2008). La création d'une communauté d'apprentissage à l'école élémentaire : une réponse aux besoins de développement professionnel des enseignants en sciences et technologie. Didaskalia, 32, 159-184.
3. Dionne, L. (2007). Apprendre à lire, à écrire et à parler de sciences : un modèle pour guider la croissance d'une communauté d'apprentissage curriculaire. Éducation Francophone en Milieu Minoritaire, Vol.2, no.1 (téléaccessible via l'URL http://www.reefmm.org/Notrerevue/volume2numero2.htm).

Papers in refereed conference proceedings

1. Dionne, L. (2008). Mieux préparer les futurs enseignants à enseigner les sciences à l'école : exemple d'un projet de partenariat faculté d'éducation - musée à l'Université d'Ottawa. Colloque APSQ/CREAS/CRSNG, Université du Québec à Chicoutimi, 16-18 octobre 2008.
2. Dionne, L. (2008). Learning theoretical perspectives in science education through learning communities using forum on the Internet. Du choc des idées jaillit la lumière! Congrès annuel de 6th International conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications : EISTA 2008,, Orlando, FL, 29 juin au 2 juillet 2008.
3. Dionne, L., Deblois, A., Mayer-Smith, J. et Anderson, D. (2008). Museum based teacher preparation in science education : illustrations from partnership projects in Ottawa and Vancouver. Congrès annuel de la Société canadienne d'étude de l'Éducation (SCÉÉ), Vancouver, 31 mai au 3 juin 2008.
4. Couture, C. et Dionne, L. (Dir.) (2008). Formation et développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques : recherches et approches novatrices. Congrès annuel de l'ACFAS, Colloque 506, Québec, INRS, 8-9 mai 2008.
5. Anderson, D., Green, V., Marin, S., Deblois, A. et Dionne, L. (2008). Musées et enseignants : une nouvelle ère. Congrès annuel de l'Association des Musées Canadiens, Victoria, 8-12 avril 2008.
6. Dionne, L. (2008). Pre-service teachers developing theoretical perspectives in science education through learning communities on the Internet. Communication présentée à la Conférence de l'EISTA, Orlando, 30 juin au 4 juillet 2008.
7. Dionne, L. et Helliwell, C. (2008). L'engagement professionnel pour un changement de pratiques en enseignement des sciences et de la technologie à l'élémentaire : Regard sur le vécu d'une enseignante. Communication présentée au Congrès annuel de l'ACFAS (colloque 506), Québec, 8 et 9 mai 2008.
8. Dionne, L. (2007). La communauté d'apprentissage en milieu scolaire : un espace de partage, de production et de diffusion de savoir. Communication présentée dans le cadre du symposium « Coopération, collaboration et dynamiques de l'établissement scolaire : perspectives multidimensionnelles », Colloque International REF (Réseau Éducation et Francophonie), Sherbrooke, 11 et 12 octobre 2007.
9. Dionne, L. et Couture, C. (2007). Développement professionnel des enseignants(es) et formation initiale et continue dans le domaine des sciences et technologie : modèles en émergence dans la société du savoir. Communication présentée au Congrès annuel de l'ACFAS (colloque 509), Trois-Rivières, mai 2007.
10. Dionne, L., Bélanger, N., Dalley, P. et Beaulieu, G. (2007). Exploration de la signification du concept de communauté pour les acteurs scolaires dans le contexte des écoles françaises en Ontario. Communication présentée au colloque du Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne (colloque 413), Congrès annuel de l'ACFAS, Trois-Rivières, mai 2007.
11. Bélanger, N., Dionne, L., Dalley, P. et Beaulieu, G. (2007). Caractéristiques, composantes et modalités de mise en oeuvre de projets scolaires-communautaires dans le contexte d'écoles de langue française en Ontario. Communication présentée au colloque REEFMM, Société Canadienne pour l'Étude de l'Éducation (SCEE), Congrès annuel, Saskatoon, mai 2007.
12. Savoie-Zajc, L. et Dionne, L. (2006). Defining Learning Community and Clarifying Essentials Conditions to Build and Sustain them in Schools: Toward a Conceptual Model. Communication présentée au Congrès annuel de European Educational Research Association (EERA), Genève, septembre 2006.
13. Dionne, L. (2006). Répondre aux besoins des enseignants(es) pour améliorer l'enseignement-apprentissage des sciences à l'école élémentaire par la création de communautés d'apprentissage. Communication présentée au Congrès annuel de l'ACFAS, Université McGill, Montréal, mai 2006.
14. Dionne, L. (2005). Creating spaces of collaboration in schools : one step toward ensuring better quality of teaching. Communication présentée à l' American Educational Research Association , AERA Annual Meeting, Montréal, 11 avril 2005.
15. Dionne, L. (2005). La création de communautés d'apprentissage en sciences... Quelles conditions et quel accompagnement? Communication présentée à la Conférence Internationale sur la Recherche en Éducation en Milieu Minoritaire (CIREM). Ottawa, 20-22 avril 2005.
16. Dionne, L. et Lemyre, F. (2005). La posture d'investigation pour créer et soutenir des communautés d'apprentissage en sciences et technologie à l'élémentaire. Communication présentée au Colloque «Le questionnement dans la formation des enseignants», Congrès annuel de l 'Association Francophone pour le Savoir (ACFAS)., Saguenay, 11 mai 2005.
17. Dionne, L. (2004). Les communautés d'apprentissage: contribution au domaine de l'éducation relative à l'environnement. Communication présentée au Colloque « Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l'environnement ». Congrès annuel de l'Association Francophone pour le Savoir (ACFAS)., Montréal, mai 2004.
    
18. Dionne, L. et Savoie-Zajc, L. (2004). La posture de l'enseignant-apprenant, un levier à l'acculturation collaborative des milieux scolaires. Communication présentée à la Société Canadienne pour l'Étude de l'Éducation (SCÉE), Congrès annuel, Winnipeg, Mai 2004.
19. Dionne, L. (2003). Le développement professionnel collectivement situé : un mode de développement professionnel tenant compte des besoins de l'enseignant-apprenant. Communication présentée à l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Congrès annuel, Sherbrooke, Mai, 2003.
20. Dionne, L. (2003). Une étude de cas sur la collaboration entre enseignants comme mode de développement professionnel. Communication présentée au Colloque « Les savoirs partagés », Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Congrès annuel, Rimouski, mai 2003.

Technical documents

1. Dionne, L. et Goulet, A. (2009). Cap enviro-sciences : un programme de formation pour développer une conscience environnementale chez les enseignantes de l'élémentaire. Rapport de recherche, MEO, Toronto.
2. Dionne, L. et collaborateurs (2005). Propositions de révision pour le maintien de la qualité du curriculum de l’Ontario « Sciences et technologie », 1e à 8e année et « Sciences », 9e à 12e année. Rapport de recherche, MEO, Toronto.