Johanne Bourdages
- Professor
- LMX 337
- 613-562-5800 ext 4157
- Johanne.Bourdages@uottawa.ca
Research interests
- Didactique du français langue seconde
- Communication orale en français langue secondeà
- Variation sociolinguistique en français langue première et seconde
- Formation des enseignants de FLS.
Teaching field
- Didactique du FLS aux cycles moyen et intermédiaire
- Introduction à la didactique des langues seconde
- Expression orale et écrite en FLS
- Courants et tendances en didactique des langues secondes
Publications
Chapters in books
- Beare S., Bourdages J.S. (2007). Skilled writers' generating strategies in L1 and L2. In Rijlaarsdam G. (Series Ed.) and M. Torrance, L. VanWaes, and D. Galbraith (Volume eds).Writing and Cognition: Research and Applications. Amsterdam: Elsevier Publishers. Chapter 10, pp.151-162.
Papers in refereed conference proceedings
- Poplack, S., Bourdages, J.S. et Dion, N. (2009). Normes et variation: l'école a-t-elle une influence? Congrès de l'Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA), Ottawa, Université Carleton, mai 2009.
- Bourdages, J.S. (2008). Dialogue sur la formation initiale à l'immersion. Congrès annuel de l'ACPI, Ottawa, Ont., novembre 2008.
- Ambrosio, L., Bourdages, J.S. (2008). Revalorisation de la littérature en français langue seconde pour une meilleure compétence grammaticale? Un parcours de recherche vers l'opinion des étudiants. Colloque «Le Canada au sein d'un Canada plurilingue: recherches et incidences» organisé par l'ILOB, Université d'Ottawa, 19 juin 2008.
- Vignola, M.J., Bourdages, J.S. (2008). AIM- Vers une amélioration de la communication orale chez les élèves de l'élémentaire en français de base? Colloque «Le Canada au sein d'un Canada plurilingue: recherches et incidences» organisé par l'ILOB, Université d'Ottawa, 20 juin 2008.
- Ambrosio, L., Bourdages, J.S. (2008). Littérature et compétence grammaticale en français langue seconde. Congrès de l'Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA), Vancouver, B.C., 5 juin 2008.
- Bourdages, J.S., Vignola, M.J.. (2008). Évaluation de la communication orale chez des élèves de l'élémentaire en français de base. Congrès de l'Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA), Vancouver, B.C., 6 juin 2008.
Technical documents
- Ministère de l'Éducation de l'Ontario (2003). Stratégie de lecture au primaire - Rapport de la table ronde d'experts en lecture. Toronto : Imprimeur de la Reine de l'Ontario. Co-auteure.
Awards
- Vignola, M.-J., Bourdages, J.S. (2006-2007). Accelerative Integrated Method (AIM) : panacée des programmes de français de base. Conseil de recherche en sciences humaines du Canada - Langues officielles - subvention de recherche stratégique.
- Poplack, S., Bourdages, J.S. (2005-2009). Norms and variation in French: the competing roles of school, community and ideology. Conseil de recherche en sciences humaines du Canada.