Nathalie Bélanger

Je suis professeure agrégée à la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa et titulaire de la Chaire de recherche "Éducation et francophonie". Je travaille sur les processus d'inclusion et d'exclusion à l'école, à partir d'une perspective sociologique, et sur la définition d'une école ouverte à tous dans en milieu minoritaire de langue française.

À partir de la chaire de recherche, mon équipe de recherche et moi désirons créer des liens et établir les bases d'un réseau solide de chercheurs orientés vers des approches sociologiques en éducation et s'intéressant à l'égalité en éducation et aux minorités ainsi qu'à la question des enfants en difficulté à l'école à partir d'approches sociologiques, anthropologiques, historiques ou critiques. La question des enfants qui s'écartent des normes scolaires ou qui ne se reconnaissent pas dans le projet de l'école actuelle fut longtemps le domaine des études psychologiques ou psychopédagogiques.

La Chaire de recherche se donne justement le mandat d'aborder cette question à partir d'approches renouvelées qui privilégient le questionnement sociologique. Ces approches permettront de comprendre les perspectives des enfants, des parents, des acteurs scolaires en resituant les débats et conduiront à une compréhension des interactions.

Il s'agit là d'une démarche nécessaire à l'édification d'une école plus inclusive.