Kehra Taleb

Kehra TALEB est enseignante au niveau du primaire. Elle enseigna en France et aux Etats-Unis. Kehra a suivi des études en Sciences de l'éducation à l'Université Paris V -Sorbonne où elle obtint une maîtrise (M.A) et un diplôme d'études approfondies (DEA). Elle a également obtenu une maîtrise de français langue étrangère (FLE) à l'Université Paris VIII. Installée depuis quatre années à Toronto, elle poursuit un doctorat à OISE/UT dans le département de sociologie et d'études sur l'équité en éducation. Elle s'intéresse à la sociologie de l'éducation spéciale et plus particulièrement à la thématique de l'éducation de l'enfance en difficulté dans le contexte de l'école minoritaire en Ontario.

Communications

1. Bélanger N, Taleb K., " Ecole de langue française et pratiques enseignantes inclusives ", Conférence internationale sur la recherche en éducation en milieu minoritaire de langue française, (CIREM), Université d'Ottawa, Avril 2005
2. Bélanger N, Taleb K., " Acteurs scolaires et parents d'élèves en difficulté, adversaires ou alliés ? " ", CSSE, Western University, London, Ontario, May 28, 2005
3. Bélanger N., Taleb K., Connelly C.," Trajectoires sociales et scolaires d'élèves en difficulté à l'école élémentaire de langue française en Ontario ", Rapport final de recherche CRSH, 2005
4. Diane Farmer, Nathalie Bélanger and Kehra Taleb, (Students in a Split-Grade Classroom : socialization and exclusion) " Le métier d'élève dans la classe à niveaux multiples : socialisation scolaire et exclusion ", CSSE, Western University, London, Ontario, May 28, 2005
5. Diane Farmer, Nathalie Bélanger, Kehra Taleb, Anne-Marie Caron-Réaume and Julie Byrd Clark, (Students in a Split-Grade Classroom) Le métier d'élève dans la classe à niveaux multiples: regards d'élèves dans une école de langue française en milieu minoritaire, Conférence internationale sur la recherche en éducation en milieu minoritaire de langue française, Université d'Ottawa, April 20-22, 2005.
6. Bélanger N., Taleb K. et Farmer D., L'art d'être élève ou l'apprentisssage d'un métier, Colloque annuel 2005 du Centre de recherches en civilisation canadienne-française (CRCCF) La jeunesse au Canada français. Formation, mouvements et identité, Université d'Ottawa, March 11-12, 2005.
7. Bélanger, N., Connelly, C., Farmer, D., Taleb, K. Le fonctionnement chaotique des comités d'identification, de placement et de révision (CIPR) de l'enfance en difficulté : une conversation. 7e Biennale internationale de l'éducation et de la formation, Institut national de recherche pédagogique, Lyon II, France, 14 avril 2004 (Paris bi-annual conference in education and training).
8. Bélanger, N., Taleb, K, " Définir l'enfance en difficulté: une question bien floue ?, Canadian Society for the study of Education, XXXI annual conference, Halifax, May 2003.
9. Bélanger N., Taleb K., Connelly C., Farmer D., (2002), " Trajectoires sociales et scolaires d'élèves en difficulté à l'école élémentaire de langue française en Ontario ", Rapport d'étape année 2 de recherche CRSH.